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協助兒童英語學習的社交機械人

資助計劃

語文教育及研究常務委員會 (Non-RGC)

獲批金額

HK$4,953,800

授獎年份

2023

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我們的創新研究為以英語作為第二語言 (ESL) 的年幼學習者開發了首款社交機械人 Joey。Joey 提供個人化的互動故事活動,可提升兒童的英語能力、學習投入度和動機。在人工智能系統的支援下,教育工作者可以為學生量身打造教材。我們的研究顯示,與平板電腦和人類教師相比,Joey 在吸引兒童投入參與英語學習方面表現優異。透過在本港的幼稚園和小學使用機械人,將可為年幼的 ESL 學習者提供以實證為基礎的英語學習工具。本研究可視為 ESL 學習領域的先驅。

 

與我們合作

永續發展目標

2015年,聯合國成員國同意17項全球永續發展目標(SDG),旨在消除貧窮、保護地球、和確保全民繁榮。研究團隊致力於以下永續發展目標的實現:

 

 

本計劃針對年幼學習者在 ESL/EFL 教育領域中的幾個關鍵問題進行研究。首先,年幼的 ESL/EFL 學習者通常缺乏高品質的語言接觸,這對他們的語言學習造成負面影響。此外,他們還缺乏個人化和互動式的學習體驗,導致學習動機和投入度降低。ESL/EFL 教育的多樣性使問題更加複雜,因為有特殊教育需求 (SEN) 的兒童或來自貧困背景的兒童可能需要額外的支援才能有效地學習英語。此外,英語教師需要花大量時間準備量身訂做的教材,這會分散他們專注於教學和為學生提供支援的能力。

 

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為了應對這些挑戰,我們推出 Joey,這是第一個專為學校環境中的兒童提供講故事活動的社交機械人。Joey 結合了社交機械人、教育心理學和語言學習的尖端知識。初步研究結果顯示,與使用平板電腦或人類教師互動的學習者相比,與 Joey 一起參與講故事活動的學習者所表現出的投入度明顯更高。雖然使用者在平板電腦和人類教師組別的投入度隨著時間的推移而下降,但機械人使用者在整個活動中維持稍微上升的投入度。

 

在為期兩年的計劃中,我們的目標是讓香港至少 40 所幼稚園和小學受益,涉及約 5,000 名 K2-P3 兒童和 100 名教師。本計劃支持融合,歡迎來自不同背景的 ESL 兒童參與,包括有特殊教育需要的兒童,從而促進更公平的學習環境。
 

出版刊物

  1. Ma, M., Yeung, S. S., & Law, T. S. T. (2024). Roles of Social Robots in Supporting Children’s Second Language Learning [Paper presentation]. 32nd International Conference on Computers in Education, Manila, Philippines.

 

國際獎項/成就

  1. 2024矽谷國際發明節 – 金獎及特別獎
  1. 第九屆加拿大國際發明創新大賽 – 金獎及評審特選獎
  1. 入圍 2024 年 QS 全球教學創新大獎 – 混合式學習獎 (前 25%) (最終結果將於 2024 年 12 月公布)