設計與評估英語會話代理，以支援及豐富年幼學生的家庭語言： 家長支援、基本機制、訓練員培訓和技術採用
資助計劃
運動科研資助計劃 (Non-RGC)
獲批金額
HK$2,453,690
授獎年份
2024
本研究旨在應對香港年輕學習者在學習英語作為第二語言（L2）時因接觸機會和家長支援有限而面對的挑戰。本研究涉及會話代理(LCA)的開發和評估，旨在透過互動的親子遊戲提升家庭語言環境，促進幼稚園(K2 & K3)和小學(P1)學生的L2口語能力和學習動機。本研究將評估 LCA 的成效性，並探討其使用機制。此外，訓練員培訓計畫將使教師有能力支援家長有效運用 LCA，最終為兒童創造更豐富的語言學習環境。
永續發展目標
2015年，聯合國成員國同意17項全球永續發展目標（SDG），旨在消除貧窮、保護地球、和確保全民繁榮。研究團隊致力於以下永續發展目標的實現：
這項研究針對香港幼兒第二語言學習中家長參與不足的重大問題。許多家長在信心和能力方面都有困難，限制了他們家庭作業以外支援孩子的第二語言學習的能力。本計畫旨在透過簡單、有趣、以技術為基礎的遊戲吸引家長的參與。它提供了一個實用的解決方案，以增強他們的參與，並為家長和教師設計和開發有效的教育工具和培訓計劃提供資訊。此外，透過探討各種影響因素，研究試圖提高對培養年輕學習者的第二語言技能和能力的有效策略的理解，使父母和孩子在教育背景下受益。
這項研究的意義在於以創新的方法，透過 L2 會話代理 (LCA) 增強香港年輕學習者英語學習。這項工作非常重要，因為它解決了家長在課堂外對第二語言學習參與不足的問題，為家長提供了實用的工具。透過將科技融入語言學習，這項研究透過提供對父母可以在家中實施的有效參與策略的見解，推動了該領域的發展。研究結果將揭示技術支援如何增強年輕學習者的二語口語能力和學習動機，對未來的語言教育實踐產生重大影響。
該研究將使前線從業者受益，特別是在各種教育環境中與年輕學習者一起工作的教育工作者。他們將獲得寶貴的見解，以促進 LCA 和家長發起的以語言為中心的遊戲，增強他們對技術支援的教育工具和第二語言口語發展的理解，並促進有效的家長教育計劃的設計。大約 150 名教師將直接受益於培訓師培訓計劃，使他們能夠提供有效的第二語言學習家長教育。計畫網站和 LCA 平台等資源將為教育工作者提供可存取的材料，以便向家長推薦有效的家庭語言學習策略，從而將影響擴大到更廣泛的教育工作者和家庭社區。
出版刊物
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