设计与评估英语会话代理，以支援及丰富年幼学生的家庭语言： 家长支援、基本机制、训练员培训和技术采用
资助计划
运动科研资助计划 (Non-RGC)
获批金额
HK$2,453,690
授奖年份
2024
本研究旨在应对香港年轻学习者在学习英语作为第二语言（L2）时因接触机会和家长支援有限而面对的挑战。本研究涉及会话代理(LCA)的开发和评估，旨在透过互动的亲子游戏提升家庭语言环境，促进幼稚园(K2 & K3)和小学(P1)学生的L2口语能力和学习动机。本研究将评估 LCA 的成效性，并探讨其使用机制。此外，训练员培训计画将使教师有能力支援家长有效运用 LCA，最终为儿童创造更丰富的语言学习环境。
永续发展目标
2015年，联合国成员国同意17项全球永续发展目标（SDG），旨在消除贫穷、保护地球、和确保全民繁荣。研究团队致力于以下永续发展目标的实现：
这项研究针对香港幼儿第二语言学习中家长参与不足的重大问题。许多家长在信心和能力方面都有困难，限制了他们家庭作业以外支援孩子的第二语言学习的能力。本计画旨在透过简单、有趣、以技术为基础的游戏吸引家长的参与。它提供了一个实用的解决方案，以增强他们的参与，并为家长和教师设计和开发有效的教育工具和培训计划提供资讯。此外，透过探讨各种影响因素，研究试图提高对培养年轻学习者的第二语言技能和能力的有效策略的理解，使父母和孩子在教育背景下受益。
这项研究的意义在于以创新的方法，透过 L2 会话代理 (LCA) 增强香港年轻学习者英语学习。这项工作非常重要，因为它解决了家长在课堂外对第二语言学习参与不足的问题，为家长提供了实用的工具。透过将科技融入语言学习，这项研究透过提供对父母可以在家中实施的有效参与策略的见解，推动了该领域的发展。研究结果将揭示技术支援如何增强年轻学习者的二语口语能力和学习动机，对未来的语言教育实践产生重大影响。
该研究将使前线从业者受益，特别是在各种教育环境中与年轻学习者一起工作的教育工作者。他们将获得宝贵的见解，以促进 LCA 和家长发起的以语言为中心的游戏，增强他们对技术支援的教育工具和第二语言口语发展的理解，并促进有效的家长教育计划的设计。大约 150 名教师将直接受益于培训师培训计划，使他们能够提供有效的第二语言学习家长教育。计画网站和 LCA 平台等资源将为教育工作者提供可存取的材料，以便向家长推荐有效的家庭语言学习策略，从而将影响扩大到更广泛的教育工作者和家庭社区。
出版刊物
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