游戏中学习相等概念：与儿童和照顾者一起设计、测试和分析游戏
资助计划
杰出青年学者计划 (RGC)
获批金额
HK$1,164,060
授奖年份
2023
该计划旨在增强儿童对数学相等概念的理解，为日后数学成就打下重要基础。此计划涉及三个关键阶段：
- 儿童和照顾者参与游戏设计，
- 实验测试游戏对数学学习各方面的影响，以及
- 分析游戏过程中儿童的学习行为。
透过这个研究，我们团队期望能为数学发展理论做出贡献，为教学顺序提供课程建议，并提供具有吸引力且与在地文化相关的实用教育资源。
永续发展目标
2015年，联合国成员国同意17项全球永续发展目标（SDG），旨在消除贫穷、保护地球、和确保全民繁荣。研究团队致力于以下永续发展目标的实现：
因现今缺乏适合儿童发展的幼儿数学教育资源，教育工作者不得不使用小学教材来教导学龄前儿童。但这对儿童后来的成绩可能会产生负面影响。本研究针对数学学习和发展的基础概念『数学相等概念』，设计、测试、与分析一款幼儿数学游戏来缓解资源缺乏的问题。
棋盘游戏不仅是儿童的游戏道具，也是照顾者和教育工作者的资源。透过让照顾者参与设计过程，使他们能够在孩子的教育中发挥积极作用。该游戏提供了实用的策略，让孩子们在家中参与有趣的数学活动，创造具支持性且不限于课室的学习环境。对于教育工作者来说，游戏是一个良好的资源，而且符合课程目标，以透过创新的游戏学习方法来丰富教学实践。
这项研究的好处惠及广泛的持份者，包括幼儿、照顾者、教育工作者和更广泛的社区。幼儿可以透过游戏的互动学习，更深入地了解数学相等概念。照顾者将获得见解和灵感，让孩子在日常生活中进行有趣的数学学习。教育工作者将可以使用该游戏来丰富他们的教学实践。此外，更广泛的社区将受益于由该计划所分享的早期数学学习经验和观点，从而促进对早期儿童教育的更深入参与。
