教大生网上伴读 疫下关怀学童
「想不到接受我们服务的少数族裔学童，于最后一节伴读活动时向我们『派心心』表示谢意，其实我也很不舍得他们。」黎思希（Rachel）是香港教育大学（教大）英国语文教育荣誉学士三年级生，也是参加教大学生事务处举办的「伴读无疆界」网上服务计画的其中一员。
整项为期三个月的伴读计画，由教大学生事务处招募逾百名学生义工在疫情期间为学童讲绘本故事。义工共分成十组，在二零二零年十至十一月服务了少数族裔、低收入家庭及接受特殊教育等逾二百名学童。
计画培训为期一个月，让同学于正式服务前有充足准备。他们出席由儿童教育专家主讲的工作坊，藉此了解和儿童沟通的技巧，过程中他们学习到如何在讲故事开始前透过儿歌帮助学童集中，尽量避免于讲故事期间离开故事主线，加插其他内容，分散学童注意力。此外，说故事时也可将内容与学童熟悉的事物联系起来，例如「小鸟与飞机一样，同样在天空飞翔」，都有助丰富学童的想像力，加强他们对身边事物的认知。
Rachel主修的课程以教导中学生为主，这是她首次学习以绘本教导小朋友。她分享进行伴读时，特别注意与少数族裔学童相处的技巧。例如他们不谙中文，聆听较弱，遇上太深奥的字，她需要翻译为英文并加以解释，同时也不可冒犯他们的宗教，「要避免选取内容提到『猪』的绘本，以免对回教徒不敬。」Rachel相信，这些技巧有助她将来从事教育工作时，更细心观察学生的需要，明白不同国家的文化差异。
Rachel没有想过，虽然只是隔着荧幕见面，但计画也帮助她与服务对象建立了感情，从中更有不少得着。她说：「少数族裔家庭的小朋友起初不太主动与我们互动，后来却越来越期待伴读，他们除了会在荧幕做心心手势，还会画画送给我们，令我惊喜不已。」
学生事务处处长甄玉媚女士表示，因应疫情，很多学生的义工活动都未能如期进行。考虑到学童在疫情下或因停课而缺乏社交活动，尤其是弱势家庭的儿童，学生事务处遂将是次活动移师至网上举行。她说：「计画帮助教大学生建立同理心，了解不同社群的需要，利用一己所长回馈社区，饶有意义。」她续指，伴读计画反应正面，学生事务处已决定于本学期推行第二期计画，使更多学童受惠。
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