利用资讯通讯科技进行探究性科学学习已经成为学校争相采用的新教学方法，帮助教师有效协调管理。教师的协调管理是指教师如何应用科技在教学环境受限制下实践即时及、多层面的学习活动。学术界在「怎样帮助教师在课室内外协调管理学生协作科学探究活动」尚未有深入的研究。「m-Orchestrate」（m 代表移动）移动学习应用程式为这个问题提供了切实可行的解决方案。

「m-Orchestrate」是由香港教育大学数学与资讯科技学系副教授宋燕捷博士带领的团队开发，在移动装置上支持学生和教师进行协作式科学探究的应用程式。程式旨在提升教师在正式和非正式的流动学习环境中，协调学生进行协作科学探究的能力。该应用程式将移动技术融合到科学课程、评估、协作和新颖探究式教学法当中，以发展学生理解概念，协作探究及解决问题的技能。 

该应用程式包含五个协作探究阶段，分别是WeEngage，WeCollect，WeAnalyse，WeExplain和WeReflect。教师在WeEngage阶段提供与项目主题相关的学习资源，而学生则以小组形式提出探究性问题；在WeCollect阶段，小组成员计划并分配工作以解决问题，然后整合数据；在WeExplain阶段，小组成员介绍他们整个探究活动的过程；在WeReflect阶段，学生反思他们了解及他们想了解的探究题目，以及他们在协作探究过程中所学到的知识。五个探究阶段不是线性的，学生可以随时根据需要在这些阶段之间来回工作。每个探究阶段都配有协作思维导图和聊天室的功能。

「m-Orchestrate」应用程式使学习变得有趣且互动，从而鼓励学生学习，并发展他们的协作式探究学习和解决问题的能力。此外，应用程式的学习仪表板功能可帮助教师检视学生的学习进程并及时做出教学决策。

「m-Orchestrate」应用程式在2020年取得加拿大国际发明及创新比赛的银奖及特别奖。