隨著高等教育的快速國際化，年輕人的跨國流動經驗不斷增加。這種流動對公民身份形成的潛在影響尚未得到充分探討，特別是在中國背景下。由香港教育大學Bruce John Macfarlane教授、Kerry John Kennedy教授、趙振洲博士、南京大學郭忠華教授和清華大學謝矜教授組成的研究團隊正在開展一項關於中國大學國際留學生公民價值觀教育的研究。

 

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永續發展目標

2015年，聯合國成員國同意17項全球永續發展目標（SDG），旨在消除貧窮、保護地球、和確保全民繁榮。研究團隊致力於以下永續發展目標的實現：

 

 

有關研究員

趙振洲博士

課程與教學學系

zhaozz@eduhk.hk

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研究表明，國際學生在適應中國的大學生活時可能會遇到語言障礙和文化挑戰，但卻少有研究致力於探索他們在這期間的學習經驗和公民價值。無論是在中國國內或國外，收集到的經驗證據都非常有限。我們將根據中國式經驗，審視跨國背景下的公民教育，並探討隨著流動性的增加公民形成的複雜性。

本計畫將為跨國年輕人的公民學習方法提供新的見解，這正在成為國家和全球背景下的重要研究焦點。研究也將有助於中國高等教育中留學生的政策制定和課程建構。 本研究的結果將為中國的政策制定者和教育工作者了解國際學生的經驗和看法，從而為中國跨國教育的持續政策制定和課程建設做出貢獻。這項研究的結果也將對中國高等教育留學生的管理產生長遠的政策影響。

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