教大舉行校長獎頒獎禮表彰多個領域傑出教職員

2025年6月10日

香港教育大學（教大）於5月20日舉行教職員傑出表現校長獎2024/25年度頒獎禮，以表彰在教學、研究、知識轉移及行政服務領域有卓越表現的教職員；教大校長李子建教授親自頒發獎項，共有8名教職員及3個團隊獲得嘉獎。

李教授祝賀獲獎的教職員及團隊：「我衷心感謝各位獲獎同事的付出和努力。你們對教育的熱忱和專業態度，將進一步推動教大在教育、創新與發展等多方面的進步。憑藉你們在各個領域的優秀表現，教大將繼續追求卓越，並在『教育未來多元專才』的新策略下不斷尋求突破。」

本年度共有4位教職員獲得傑出教學表現個人獎，分別為數學與資訊科技學系助理教授白書瑞博士、教育政策與領導學系助理教授姜培芝博士、課程與教學學系副教授詹穎博士，以及科學與環境學系高級講師II張予菱博士。

白博士開發了「DIGA」教學模型，從Diversity（多元性）、Innovation（創新性）、Gamification（遊戲性）以及Authenticity（真實性）四方面提升學生的解難能力，擴闊國際視野；而姜博士聯同來自其他大學和機構的學者及教育工作者，共同開發了一個協助課程設計的虛擬學習平台，該平台吸引了約1,500名來自本校及另外兩所本地大學的本科生和研究生；詹博士則領導了三個教學發展資助（TDG）項目，透過創建一系列真實的形成性評估任務，吸引學生參與並提升其專業水平，從而出版了六份學術教學刊物，惠及超過 500 名學生；張博士以強調自我效能、同儕指導、適應性、反思性實踐及動覺學習的綜合模型「SPARK」為核心框架，旨在讓學生成為積極主動的學習者，實踐終身學習的理念。

獲得傑出研究表現個人獎的教職員共有3位，分別為語言學及現代語言系副教授馬清博士、英語教育學系副教授李主聖博士，以及同時獲得傑出教學表現個人獎的教育政策與領導學系助理教授姜培芝博士。馬博士的研究探討了科技作為中介的第二語言學習機制及其在實際教學中的應用，並獲得了五項國際獎項及三項本地獎項；李博士於2024年獲史丹福大學評為全球語言和語言學領域中首1%的科學家，他的非正式數位化英語學習（IDLE）模型有助於提高非母語學習者的英語能力；姜博士的研究則推動了教師教育及培訓的發展，曾獲傑出青年學者計劃、優配研究金，以及香港研究年會傑出論文獎。

傑出知識轉移表現個人獎由晏子教授獲得。晏子教授研發的整體評估框架已獲教育局最新版小學教育課程指南採用，並舉辦逾100場專業發展研討會，培訓多達3,500 多名相關者，包括校長、教師和家長，其影響力更擴展至內地、澳門、菲律賓及印尼等地。

傑出知識轉移表現團體獎則由幼兒教育學系助理教授兼全球芬蘭教育研究所助理所長胡馨允博士、幼兒教育學系助理教授梁衛文博士、科學與環境學系高級講師II李凱雯博士、數學與資訊科技學系高級講師II崔顯亮先生、課程與教學學系講座教授李子建教授，以及特殊教育與輔導學系講座教授兼數據分析及評估研究中心總監趙明明教授共同獲得。這支由多部門所組成的團隊在李教授及胡博士帶領下，開發了LDMS框架，即生活經驗（L）、發展與探索（D）、善用工具（M）以及分享（S），可增強STEM幼兒教育；團隊並創建了兒童創遊站（Make-Play Station），解決幼稚園空間和資源限制的問題。兒童創遊站於2024年日內瓦發明展上榮獲銅牌。

傑出行政服務表現獎由4位來自研究與發展事務處知識轉移辦公室，創業發展組的職員所獲得。獲獎者分別為經理鄭盈中女士、助理創業發展經理李澤來先生、知識轉移主任林筱殷小姐，以及項目助理侯藹倫女士。他們創立了教育+與社會企業家基金計劃、INVESTED輔導課程以及創業與研究中心，提升教大形象，並為教大的初創企業提供了更多機會及出路。

教大自2011/12年度起設立教職員傑出表現校長獎，旨在肯定和鼓勵教職員的超卓表現，同時推動教大的績效文化。

本年度得獎者名單如下：

傑出教學表現獎

個人獎項（新晉教學人員組別）