学习科学研究群落
本项目旨在阐明与儿童学习语言、编码和数学相关的过程和结果。这些领域中的每个领域都涉及到理解符号、符号的句法规则，以及将这些元素组合成有意义的表达方式 - 无论是口语、数学方程式或电脑程式码。透过运用语言学习和编码/计算思考的理论方法，我们的目标是建立一个全面的框架，以分析这三个领域在理解上的相似之处。我们的研究将利用行为、认知和神经测量来提供对儿童如何参与和掌握这些符号系统的整体理解。
永续发展目标
2015年，联合国成员国同意17项全球永续发展目标（SDG），旨在消除贫穷、保护地球、和确保全民繁荣。研究团队致力于以下永续发展目标的实现：
学习自然语言、程式语言和数学语言涉及到符号的编码和解码及其与意义的关联。透过了解这些过程，教育工作者可以更好地支援儿童发展多样的认知技能，这些技能适用于多个领域。本建议专案包含三个子项目，着重于儿童早期学习语言、数学和编码所涉及的认知和神经过程。透过研究低年级儿童，我们的目标是探讨这些学习过程的神经和认知相关性，以及执行功能和其他因素在调和它们之间关系的作用。
本项目针对了解儿童语言、数学和运算思维发展基础的研究缺口，强调以实证为基础的研究，并有可能在顶尖期刊上发表并在国际会议上发表，目标是以突破性的发现，以打破对该领域目前的理解。此外，本提案旨在加强学习科学的能力，以进行更广泛、更深入的研究。研究人员将对学习自然语言、数学和编码所涉及的认知和神经因素形成基于证据的基础理解，从而为教育工作者和家长提供设计教学方法的见解，以最佳方式支援儿童在这些领域的学习。具体来说，这些发现可以引导出更有效的教学策略和介入措施，以增强语言发展，不仅在自然语言方面，而且在数学和编码方面。
